يتناول كتاب أثر استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية على مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدرسة الرملة الأساسية للبنات للكاتبة لينا عبد القادر سلامة تأثير استخدام الخريطة الدلالية كأداة تعليمية لتعزيز مهارات القراءة والفهم لدى الطلاب. تركز الكاتبة على كيفية تطبيق هذه الاستراتيجية في بيئة تعليمية وإسهامها في تحسين مستوى الاستيعاب القرائي للطالبات. يعتمد الكتاب على دراسات وأبحاث سابقة لدعم فرضياته، حيث يعرض النتائج التي تم التوصل إليها من خلال التجربة في المدرسة المذكورة. يتوجه الكتاب بالأساس إلى المعلمين والمربين، ويقدم لهم رؤى وطرق فعالة لتطبيق الخريطة الدلالية في الفصول الدراسية بغرض تعزيز استراتيجيات الفهم القرائي. يعتبر الكتاب مرجعًا مهمًا لكل من يهتم بتطوير أداء القراء لدى الطلاب، ويساهم في تحسين النتائج الدراسية.